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“育”见40年 | 校服:从“面口袋”到“量身定制”

时间: 2018-12-26

今年是改革开放40周年。教育是改革开放的先声,也是改革开放的重要组成部分。

40年来,教育的每一步变迁,都是中国改革开放显著成就在教育领域的一个个印证与缩影;教育的每一次发展,都是中国改革开放交响乐中不可或缺的音符。

为了展现改革开放以来我国教育改革发展所取得的瞩目成就,中国教育电视台《e视界》11月19日起推出《“育”见四十年》专题系列报道,带您一起看校园装备变迁,忆课堂教学往昔,说教学模式嬗变。

40年间,校服发生了怎样的变化呢?让我们翻开今天的《“育”见四十年》。

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“育”见40年

校服:从“面口袋”到“量身定制”

从周代玄端到汉代深衣,从唐代绛公服到宋明襕衫。中国学校统一着装的风气,由来已久。1912年辛亥革命以后,制服式校服首次出现,当时的学生就是穿着校方统一发放的衣帽、靴子坐在学堂奋笔疾书。

然而,我国统一的校服文化也曾出现过断层。新中国成立之初,没有特定的校服,通常是入了队的学生穿白衬衫,男生蓝裤子女生蓝裙子,看上去非常整齐。

而在六七十年代,改革开放之前,“校服”一词已经被淡化,军挎包,就是当时学生中最流行的,“不爱红装爱武装”,旧军装的草绿色是那个年代学生们的色彩。

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1978年,改革开放的序幕拉开,百花齐放,“校服”这个词也逐渐重回大众视野。

80年代初,除了白衬衫,一款在当时电影中风靡一时的海军式制服在学生当中流行起来,这个从电影中走出来的校服成为了一代人的青春记忆。

改革开放初,重回大众视野的校服也并非每个学校都有,即使有,也只在特殊的日子穿,没有统一要求,直到1993 年。

1993年4月13日,国家教育委员会下发《关于加强城市中小学生穿学生装(校服)管理工作的意见》,将校服概念正式带入校园。

按照当时对校服的定义“其服装不是时装、礼仪服或运动服,而是日常穿着的学生服装。”要求设计原则“朴素、大方、明快、实用”,款式一经确定,应保持相对稳定,以利于充分发挥统一着装的作用。就这样,一代代中国人的校服记忆开始了。

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这套校服就是校服统一以后的第一批校服,颜色主要有蓝,红,绿,白等,面料以涤盖棉,金光绒等为主。80后90后一代人,就是在这样的校服包裹下,度过了自己美好的学生时光。

而这种校服大多色彩单调、宽松肥大、面料劣质、男女同款,有人说穿上基本分不出男女,更不要说有什么审美可言了。

正是因为它的这些特点,被网友起了个别名叫“面口袋”。“面口袋”校服,可以说成为了中国校服的代名词。到现在,仍然是校服的主款式。

20多年过去了,不管经历了多少吐槽,中国式的“面口袋”校服还是坚挺地存在着,只因为它确实有一大优势:方便。

其实啊,穿越20年,看似一样的面口袋,面料却不一样了。即使是不变的“面口袋”,其面料也在不断的更新,越来越舒适越来越安全。

2015年6,随着《浙江省学生用纤维制品团体标准》、GB/T 31888-2015《中小学生校服》相继出台,对学生校服的面料、制作安全要求和舒适度等都做了明确规范。

安全有了新国标,关于“丑校服”的讨论也该停止了。

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如今的校服分类更加详细了,这套校服有礼服和常服两类:礼服在日常正式场合穿,比如升国旗;而这几件类似我们过去的“面口袋”的常服,就是日常上学穿的校服,分为春秋装、夏装、冬装,分得更细了,样式也更时尚漂亮了,并且有学生参与设计。

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说到校服文化,必须来看看深圳市罗湖区的校服。2001年深圳市在全市统一校服款式,如今,深圳校服已经成为这个城市名片,甚至侨居海外的深圳人回到深圳都会买一套校服作为对自己家乡的“衣恋!”。

2015年英国大英博物馆将这套深圳市学生装收藏馆中,在国际时尚界也掀起了“中国校服”的时尚风潮。

除了深圳校服的青春活力,如何让我们自己的校服更形成特色?

东华大学服装与艺术设计学院联合知名校服品牌——一惯,校企合作共同研发各类款式的校服,在这里,有校服T台秀,有层出不穷的校服“黑科技”。

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从“面口袋”到细分化、时尚帅,从标准不一到“新国标”出台,改革开放40年来,中国学生校服的不断探索也正是我国教育形态、文化审美和社会整体变迁的缩影。

相信随着改革开放的步伐,校服不仅是学生成长的标志,也将成为文化的符号担起传承文化的重任。

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